Nyilvánosak az iskolák eredményei

Idén májusban már harmadik alkalommal méri fel az általános és középiskolás diákok tanulási készségeit, képességeit, azaz kompetenciáit az Oktatási Minisztérium. A mérések eredménye az idei tanévtől már nemcsak az oktatási intézmények és a fenntartók, hanem mindenki számára nyilvánosak. A részletes jelentések az Oktatási Hivatal honlapján olvashatók.

Mivel országos szintű vizsgálatról van szó, közel egy év, mire a feldolgozott, analizált mérési eredmények napvilágra jutnak. A tavaly májusi felmérés alapján született statisztikákat idén márciusban hozták nyilvánosságra.

Ezek szerint mind matematikából mind pedig szövegértésből a Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és AMI nyolcadikosai produkáltak a legjobban. Az intézmény eredményei magasan felülmúlják az országos, sőt a fővárosi átlagot is. Tamás Emília igazgató elmondta, annak ellenére, hogy tavaly minimális pontkülönbségekkel maradtak le a többi városi iskolától, nagyon lesújtotta őket az eredmény. A változtatás érdekében kiemelt teendőként kezelték a kompetenciafejlesztést. Típusfeladatokat töltöttek le az internetről, amelyeket a gyakorlóórák keretében oldanak meg a diákok, és arra is nagy hangsúlyt fektetnek, hogy a szövegértés fejlesztése minden tanórán megvalósuljon. A kulcskompetenciák – mint a szövegértés vagy a matematikai képességek – fejlesztését egyébként a Nemzeti Alaptanterv is prioritásként rögzíti. Az iskolában a nyolcadikosok motiválására is nagy hangsúlyt fektettek. A májusi időpont – amikor az országos méréseket tartják – ugyanis az ő szempontjukból a lehető legrosszabb. Ekkorra már eldől, kit hova vettek fel, a gyerekek leeresztenek, és nem feltétlenül adnak bele mindent egy név nélkül kitöltendő feladatlapba.

Az összes százhalombattai nyolcadikos tavaly májusban megírt matematika feladatlapjai alapján 511 pont lett a városi átlageredmény, amely magasabb az országos átlagnál (491), de valamivel alatta marad a megyeszékhelyeken mért teljesítménynek (513) és a fővárosnak is (520). A négy általános iskola vonatkozásában 563 pontos átlaggal a Kőrösiben mérték a legjobb kompetenciákat, második az Arany János lett 512, harmadik az I. Számú 502 és negyedik az Eötvös iskola 485 pontos átlageredménnyel.

Hasonló statisztikát hoztak a szövegértés feladatlapok is. A városi átlag 510 pont lett, magasabb a 497 pontos országos átlagnál, de alacsonyabb megyeszékhelyeken (522) és a fővárosban mért (531) teljesítménynél. A legjobb feladatlapokat az anyanyelvi képességek területén is a Kőrösi végzősei írták (549), második helyre került Arany János iskola (512), harmadikra az I. Számú (499) és negyedikre az Eötvös (491).

Kiemelkedően jó eredményeket hozott a tízedikes évfolyam tavalyi mérése az Arany János Általános Iskola és Nyolcosztályos Gimnáziumban. Szövegértésből 12, matematikából pedig 17 százalékkal teljesítettek jobban az országos átlagnál. Jó eredményeket tud felmutatni a Széchenyi István Szakközépiskola és Gimnázium is, hiszen az ottani tízedikesek átlageredménye szövegértésből 6, matematikából pedig 9 százalékkal magasabb az országos átlagnál. A gimnáziumi és szakközépiskolai osztályok tesztjeit külön vizsgálva, a gimnazisták szövegértésből 2, matekból 6, a szakközepesek szövegértésből 3, matematikából pedig 5 százalékkal múlták felül a gimnáziumi, illetve szakközepes átlagot.

A központi kompetencia-felméréseket egyébként nemcsak a nyolcadikosok és tízedikesek körében végzik el, hanem a negyedikesek és hatodikosok tudását is mérik, azzal a különbséggel, hogy nem minden osztály feladatlapjait dolgozzák fel központilag. A tavalyi méréskor például a negyedikesek feladatlapjait csak a Kőrösi iskolából kellett beküldeni az Oktatási Hivatalba. Az eredmények mind elemi gondolkodásból, mind szövegértésből és matematikából jobbak lettek az országos átlagnál – tájékoztatott Takács Béláné igazgatóhelyettes.

Az idei kompetenciamérésekre május 28-án kerül sor az ország általános és középiskoláiban.