A Múzeum munkatársai a vetélkedőt Százhalombatta várossá válásának 50. évfordulója alkalmából rendezett időszaki kiállításban szervezték, így tanulóink testközelből figyelhették meg a fél évszázaddal ezelőtti életről készült képeket, bútorokat, játékokat és a kiállított relikviákat. A gyerekek az 1970-es évek stílusában berendezett lakóház szobáiban felfedezték a nagyszüleik és szüleik otthonában is látott tárgyakat, így természetes volt, hogy a bútorok, a használati eszközök és az akkor divatos öltözékek, felkeltették valamennyiük érdeklődését a kiállításban is. Ebben a látványvilágban a versenyzőink egy valódi időutazáson vehettek részt.

A vetélkedő játékos feladatai, az érdekes kutatómunka, nemcsak ismereteket közvetítettek számukra, hanem általuk sikerélményhez is jutottak a gyerekek. A város történetének időszalagján látható fotók segítségével pedig a város fél évszázados dinamikus fejlődését, és a két nagyvállalathoz való kötődését is megfigyelhették.

Az interaktív feladatokkal a versenyzők bemutathatták kreativitásukat, találékonyságukat.

A verseny végén a szervezők édességgel és ajándékokkal kedveskedtek a gyerekeknek.

A sikeres múzeumi pályázat programjai nemcsak a Múzeum falai között valósultak meg az elmúlt évek alatt, hiszen a városi iskolák tanulói szép számmal látogatták a Régészeti Parkot is és a különböző eseményeken is tevékenyen vettek részt.

A pályázatnak éppen ez az egyik célja, hogy a város értékeivel, múltjával, történelmi tárgyi és szellemi örökségével, minél szélesebb körben megismerkedjenek a városlakók, iskolások, fiatalok és minden érdeklődő.

Iskolánk 2021 őszétől egy újabb öt éves együttműködést kötött a "Matrica" Múzeummal, amely szakmai segítséget is nyújt pedagógusaink számára, és amely ez idő alatt egy helytörténeti pedagógus "MESTERPROGRAM" sikeres megvalósítását segíti.

A program megvalósításának egyik célkitűzése, hogy az Eötvös Iskola alsó tagozata olyan, öt egész tanéven keresztül zajló helytörténeti projektsorozatban vegyen részt, melynek tematikái, módszerei és tevékenységei megfelelnek az adott évfolyam életkori sajátosságainak, érdeklődésének, kerettantervének.

Továbbá, hogy a projektben való tevékeny részvételben a tanulás támogatása mellett, a gyerekek személyisége, kreativitása, érzelmi kompetenciája, önálló ismeretszerzési és -feldolgozási, problémamegoldó és kommunikációs képességei, a személyiségükkel együtt fejlődjön. Mindez a város történelmének tanulmányozása, megismerése során a múzeumi és az iskolai helytörténeti foglalkozásokon egyaránt.

Majer Istvánné

Tanító